行為治療是一種特殊的治療，需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和特有的技巧。但是，我們也不要把它看得太神奇，可以把它搞得簡單化、通俗化一些。下面介紹幾種對(duì)多動(dòng)癥患兒常用的行為治療方法：

　　(1)陽性強(qiáng)化法

　　可用于多動(dòng)癥、行為問題患兒和學(xué)習(xí)困難的兒童。當(dāng)多動(dòng)癥患兒出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進(jìn)步的行為時(shí)，例如做作業(yè)時(shí)注意力比以前集中，小動(dòng)作比以前減少，作業(yè)中錯(cuò)誤率降低，不再說謊等，根據(jù)情況可分別給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做可以使良好行為得到鞏固和發(fā)展，這叫陽性強(qiáng)化。

　　獎(jiǎng)賞在陽性強(qiáng)化的行為治療中起著十分重要的作用，但獎(jiǎng)賞要得法，不一定都要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，可以采用：

　　1)社會(huì)性獎(jiǎng)賞： 在現(xiàn)實(shí)生活中，這是一種很自然的獎(jiǎng)賞，很容易實(shí)行。如果多動(dòng)癥患兒做對(duì)了某些事情，父母可以對(duì)他微笑、點(diǎn)頭贊許、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等，讓孩子逐漸懂得和理解這種社會(huì)性獎(jiǎng)賞。在社會(huì)性獎(jiǎng)賞的作用下，促使他們保持和增加某些良好的行為。

　　2)活動(dòng)性獎(jiǎng)賞： 孩子的活動(dòng)可分兩大類，一類是孩子所喜歡的，如看電視、玩游戲機(jī)等;另一類是他們不喜歡的，如做作業(yè)、背書等。但每位多動(dòng)癥患兒所喜歡的和不喜歡的活動(dòng)各不相同，父母必須弄清楚自己的孩子喜歡什么?不喜歡什么?一般讓喜歡的活動(dòng)(活動(dòng)性獎(jiǎng)賞)緊跟在不喜歡的活動(dòng)(需要加強(qiáng)的行為)的后面，連續(xù)出現(xiàn)，多次反復(fù)后，孩子對(duì)不喜歡的活動(dòng)也會(huì)逐漸自覺地去做。如：先做作業(yè)，作業(yè)完成后看電視半小時(shí)或玩游戲機(jī)半小時(shí)，多次重復(fù)后，孩子對(duì)做作業(yè)就會(huì)變得自覺起來。

　　3)一般獎(jiǎng)賞： 包括錢、好分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)狀、代替物等，這種獎(jiǎng)賞的優(yōu)點(diǎn)是可以兌換，范圍大，靈活性大，但這種獎(jiǎng)賞必須能兌換成其他獎(jiǎng)賞時(shí)才能起作用，否則會(huì)失去效益。例如孩子因?qū)W習(xí)進(jìn)步得到五角星，若不能將幾個(gè)五角星兌換成其他獎(jiǎng)品，則日久后五角星就會(huì)失去獎(jiǎng)賞的價(jià)值。

　　有位多動(dòng)癥患兒，因?yàn)榘磿r(shí)交了作業(yè)，對(duì)他進(jìn)行了陽性強(qiáng)化法，以后，不僅一直按時(shí)完成作業(yè)，而且課堂紀(jì)律也有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。這說明陽性強(qiáng)化療法的結(jié)果逐步排斥了不良行為，可以間接地矯治不良行為。

　　(2)陰性強(qiáng)化療法(消退法)

　　對(duì)多動(dòng)癥患兒的某些行為，采用不予理睬的方法，使之逐漸消退(消退法常與陽性強(qiáng)化療法同時(shí)采用，效果很好)。采用消退法時(shí)，重要的是尋找不良行為的加強(qiáng)因素是什么，并予以撤除，從而減少這種不良行為的發(fā)生。要有思想準(zhǔn)備的是，消退療法開始時(shí)，不良行為反而惡化，情緒反應(yīng)也非常激烈。此時(shí)父母必須堅(jiān)持，不能妥協(xié)，只有這樣才能收效。例如有位一年級(jí)的多動(dòng)癥患兒，聲稱寫字有時(shí)手太酸，不肯寫，一定要母親扶著寫，否則不寫。母親為了讓孩子寫字，天天扶著孩子的手做作業(yè)。母親的依從，強(qiáng)化了孩子不肯寫字的不良行為，治療開始時(shí)，母親不是采?;寫不寫由你"的方法，而是對(duì)兒子說明一定要寫字，否則明天交不出作業(yè)你自己負(fù)責(zé)，今天我是不會(huì)再扶著你的手寫字了。于是母親走出門外。兒子在房內(nèi)就是不寫字，后來大哭大叫要母親幫，母親不理，兒子哭得更兇。當(dāng)天作業(yè)未完成，第二天被老師批評(píng)。連續(xù)幾天，兒子哭后就去自己做作業(yè)，母親給予獎(jiǎng)賞，要人扶著寫字的不良行為也就逐漸消除。

　　(3)矯枉過正法

　　這是對(duì)多動(dòng)癥患兒的不良行為采用一種非肉體懲罰的懲罰療法。因?yàn)闆]有肉體上不適感，所以較少引起反感，容易取得合作。采用這種方法不但可以減少不良行為，而且可以幫助患兒建立起良好的行為習(xí)慣。矯枉過正法的方法之一是恢復(fù)原狀性的矯枉過正法，此法要求患兒對(duì)于自己的不良行為給環(huán)境帶來的不好后果親自動(dòng)手給予恢復(fù)原狀，還要求比以前安排得更好一些。例如一名多動(dòng)癥患兒用粉筆在家中墻上亂涂，母親要求他先把墻上的污跡擦掉，然后把桌椅排好，抹干凈，把粉筆收藏好。這樣做，不僅使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，還能幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此法與陽性強(qiáng)化合用，收效好。

　　(4)靜坐療法

　　多動(dòng)癥患兒，往往顯得興奮性過高，常因此出現(xiàn)"人來瘋"或無法自拔的過度興奮，以及由此產(chǎn)生一些不好的影響。為了避免產(chǎn)生過度興奮的現(xiàn)象，父母不要為孩子提供興奮性較高的游戲如打電子游戲機(jī)，看武打電視片等。應(yīng)該多為孩子安排一些較文靜的活動(dòng)，如下棋、畫圖、制作航模、看書等。除此以外，家長還可安排時(shí)間，每天與孩子一起靜坐2～3次。靜坐的時(shí)間可從5分鐘到15分鐘，根據(jù)年齡及具體情況不同而作不同安排，還可根據(jù)情況在原有基礎(chǔ)上增加時(shí)間。靜坐的方法是父母與孩子面對(duì)面而坐，不言不語，不思不想，不東看西看，雙手放在膝上，相對(duì)而坐，堅(jiān)持得好，可給表揚(yáng)。這對(duì)多動(dòng)癥的不寧行為的矯正很有幫助。但父母要有耐心和恒心。

　　(5)感統(tǒng)訓(xùn)練

　　感統(tǒng)訓(xùn)練是從美國、香港、臺(tái)灣等地引進(jìn)到北京又轉(zhuǎn)來鄭州的一種特殊訓(xùn)練，用于有多動(dòng)癥及學(xué)習(xí)技能障礙的兒童。有理論證明，認(rèn)為這兩種疾病的患兒，常有協(xié)調(diào)不佳，共濟(jì)失靈，感覺過分敏感，因此表現(xiàn)為四肢動(dòng)作笨拙不靈，如系鞋帶、扣鈕扣等協(xié)調(diào)不好，跳繩、拍皮球時(shí)雙腳雙手配合失靈。注意力容易分散。實(shí)踐證明，系統(tǒng)訓(xùn)練可以改善以上狀態(tài)，幫助患兒減少多動(dòng)，增強(qiáng)注意，提高學(xué)習(xí)能力。但感統(tǒng)訓(xùn)練需有特殊設(shè)備，固定場(chǎng)所，不是每位多動(dòng)癥患兒都有條件參加的，因此可以選擇其中若干項(xiàng)目在家中進(jìn)行訓(xùn)練。有哪些項(xiàng)目呢?有拍皮球、跳繩、踢毽子，俯在地上對(duì)著墻推球，沿著地上直線來回跳躍等。所有項(xiàng)目加起來共進(jìn)行30分鐘，每天一次，可以起到類似感統(tǒng)訓(xùn)練的作用。