幸福的童年是成長的一個(gè)基點(diǎn)，而塑造一個(gè)健康、建全的心理素質(zhì)，對一個(gè)孩子的成才不僅有益，且至關(guān)重要。可如果孩子得了少兒多動癥之后還會健康快樂的成長嗎?少兒多動癥的表現(xiàn)又有哪些呢?
少兒多動癥的表現(xiàn)主要有①注意力不集中，易分散。②坐立不安。③興奮、沖動。④好爭吵、吵鬧，制造其他奇怪的聲音。⑤愛發(fā)脾氣(爆發(fā)的和無法預(yù)料的行為)。⑥行動不加思考，不合作，有對抗行為。⑦不能完成他/她開始從事的事情
現(xiàn)在很多家長受一些虛假廣告宣傳的誤導(dǎo)，簡單的將孩子好動與多動化成了等號。由于家長對孩子盲目的高期望心理，常常感到孩子的學(xué)業(yè)不如人意;一旦孩子的學(xué)業(yè)不如人意，自然要找原因;大家都知道真正智力有問題的是極少數(shù)人，那么原因在哪里呢?找來找去就有了“重大發(fā)現(xiàn)”：孩子學(xué)習(xí)不專心，好動。于是，想起了多動癥，于是，孩子從此有了一個(gè)標(biāo)簽貼在了身上。
教您區(qū)別“好動”與“多動”
一是有無目的性。好動兒童的活動是有目的的、有序的;多動癥兒童的活動是無目的的、雜亂的。
二是有無離奇性。好動兒童即使特別淘氣，他的好動并不離奇，能為人們所理解;多動癥兒童的多動，則離奇得讓人難于理解。
三是有無選擇性。這一條最關(guān)鍵。兒童的“好動”常常在活動內(nèi)容和場合上具有選擇性，比如在學(xué)習(xí)活動上表現(xiàn)為“好動”，而在看電視或做游戲等孩子自己感興趣的活動上，則能專心致志;多動癥兒童的“多動”在活動內(nèi)容和場合上是沒有選擇性的，不論什么場合什么活動都不能使其安靜下來全神貫注，都會表現(xiàn)出多動、注意力不集中等癥狀。