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張東:像這樣的一些現象特別的普遍,自卑每一個人都有。有的人是學習型的自卑,有的是相貌上的自卑,因為自卑是特別不愉快的一種心理感覺。每一個人都期待自己有一種優越感,那么自卑讓他感覺到特別不舒服。但是自卑它也有一個好的作用,因為自卑總是給人帶來不舒服和不愉快的這種體驗。當人有自卑的時候,人就會有意識的去擺脫這種自卑。阿德勒有一本書叫《自卑與超越》,在改變這種自卑的時候,他就有意識的,比如更加勤奮的學習、更加尋求一種好的學習方法,或者更想尋找一種好的教師環境,來提高自己的成績、來找到自己的優越感,這是一種情況。那么還有一種情況的自卑,我們把它叫做叫病理性的或者是不健康的自卑。當一個人特別自卑以后,他就特別期待著自己有一個好的成績,特別期待好的成績的時候,當他預感到他無法努力得到這門好的成績的時候,他就會有意識的給自己的成績提高到特別的高。比如說有一些孩子他根本考不上一個重點大學,他的成績只能是上一個二本或者是上一個大專的孩子,那他怎么辦呢?他又自卑,感覺到特別的不舒服,他就努力的去擺脫,來擺脫這種自卑給自己造成的這種不良的感覺。他就給自己提高一個較高的標準,我如果要考的話就一定要上一本,如果不上一本的話就沒必要上二三本,這樣來暫時得到一個自我的優越感。他說我這種人是能夠上一本的孩子,找到了自己的這種優越的感覺了,但是由于他自己給自己提的這種要求,遠遠超了自己的實際可能了。超越了,那么他就無法去實現,當他無法去實現,就再一次得到另一次的自卑了。所以像這樣的一種惡性循環,對孩子的成長是不利的。
( 養生 )
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