中醫有頭針，包括特定穴位的治療;通過刺激大腦皮層的頭皮針，使語言中樞受到更強的刺激。同時結合語言訓練，對大腦系統更深化的一個強刺激，這樣對孩子恢復起來是更好一些。

　　孫麗萍：是這樣，主要是因為患兒主要是發育遲緩，發育遲緩一個是智力方面，還有一個是語言方面，還有一個是運動方面，主要是三大塊，先從運動講，運動方面就是肢體活動，肯定是不行的，包括肢體的一些肌力差，運動的遲緩，行走的困難，更嚴重的，可能站立可能都是很困難的，這樣的情況下，我們就是結合我們的一些臨床特點，我們就會根據患兒的不同的病情，然后一個是制定方案，在醫院治療的同時，出院是時候，然后教會家長，一個是通過穴位的按摩，以運動障礙為例，等于說相關的肌力一個恢復，包括一些手法的一個按摩，我們會提示他一些。

　　然后最簡單的，舉一個例子就是，說教會家長按壓足三里穴，就是手指頭按壓，因為小孩的肌肉和皮膚，都非常嬌嫩的，然后我們教會這個足三里是個強壯穴，對它來說，一個是恢復小兒的肌力，包括對他自身的發育都是有好處的，以兩個下肢的足三里對稱穴，兩側同時按摩，這也是一個運動障礙，舉一個例子，還有一個是語言障礙，語言障礙就是恢復起來，相對來說比運動障礙還是慢一些，語言障礙這一塊，一個的是通過我們醫院的語言訓練，包括還有一些心理的一個治療。

　　同時更重要的就是說，我們中醫這一塊有頭針，包括特定穴位的治療，還一個就是點穴、按摩的治療，幾方面結合起來，促進這些有語言區，有運動區有感覺區，然后通過刺激大腦皮層的頭皮針，然后對孩子語言方面、語言中樞，對它有一個更強的一個刺激，同時結合語言訓練對大腦，孩子的大腦系統更深化的一個強刺激，這樣結合起來，對孩子恢復起來是更好一些，這個語言障礙這方面，我們回去就主要是，囑咐患兒的家人就是多溝通，跟他多對話，然后他通過親情，通過家庭感受，到對孩子等于說，一個是恢復他的自信心。

　　還一個對他治療等于說，孩子心情有一個愉悅感以后，心情好了，然后對他治療方面，各方面的療效恢復起來，也是相當好的，還一個是就是智力障礙，智力障礙就是，因為相關的一般的，像這種腦發育不良的孩子，智力障礙是非常多見的，智力障礙總體來說，我們一個就是，通過我們臨床一個是扎針，也是通過益智區域，對他大腦皮層的一個運動感覺，和運動區 感覺區，還有一個智力區，三個區域的相關的一個刺激，包括肢體的一個穴位的，一個結合的刺激，還有一個點穴按摩也可以，這樣等于說配合起來，對他孩子后期的恢復，包括就是長期的臨床的治療，所起到一個更好的作用。

　　通過就是說，不管是智力的還是語言的，像這種情況，一個是我們通過跟家長，一對一的交流，一個是教會他，最基本的一個方法，一個是多溝通，然后治療方面，另一個方面囑咐家長，一個是增加對患兒的營養，比如說增加尤其是腦部分，蛋白質各方面的營養，一個對他平時日常生活，一個刺激，包括就是日常生活的，平時一對一一個磨煉，然后再結合我們臨床的，一個相關的治療，然后可能這樣對患兒恢復起來，等于說各方面可能是更好一些，而且應該是，取得一個不錯的一個療效，它有語言，包括是智力方面的，那主要是頭部區域，那是更多見了。

　　頭部的比較簡單的，一個百會穴，百會穴就非常簡單，它是兩個耳朵間連線，跟兩個眉毛中間，連線的一個中點，它一個十字交叉點，在頭頂上正中間，它是百會穴，通過按壓這個穴位，這個就不需要很大的勁了，就是一個食指一個指尖，然后經常給孩子做一個按摩就夠了，它是一個益智穴，這個是百會穴，百會穴旁邊各五分，我們說的這個五分是同身寸，就是以小兒本身，他的指頭的寸，我們是這樣，就是一般的我們臨床上，要是大人同身寸，這個就是等于說兩個恒指，這個是兩寸，是這樣一個恒指是一寸，那小兒的手指頭，你不能以大人的來衡量。

　　就是他是在百會旁，各五分的穴位，等于叫四神聰這個穴位，然后通過按壓這個穴位，以小兒的指肚的寬距，然后給他找準那個點，每次我們會跟家長，就是一對一的那么交代，等于說會輔導他們會了以后，比如說找準這個穴位以后，然后讓他們回家參照的，等于說相關的治療，是這樣。