孩子呢，說不出這一次次的重復，到底吸收了什么。但我們可以想象，孩子會學習語言，會學習概念，會學習思考和推理。尤其是，重復的閱讀，使孩子學會預期。孩子對尚未發生的事情，產生預期，然后，通過重復閱讀，他發現，他的預期實現了!對一個孩子來說，這是多么快樂的事，他會受到多大的鼓舞!他的自己的信心、他對世界的信任，可能就這樣，一點一點地建立起來了。
因此，偉大的教育家蒙臺梭利，非常強調給孩子重復的機會。蒙臺梭利認為，孩子通過自發重復，不僅發展了身體的機能，而且，孩子的精神世界，通過重復的專注，得到圓滿的成長。
更有趣的是，你如果在重復閱讀中，想來點偷工減料，那是絕對過不了關的。您家的小法官，鐵面無私，會立刻指出，你這次念的，和上次不一樣!在某處某處不一樣!結果，大人只好灰溜溜地重新來過，兢兢業業，今后再不敢做偷懶之想。
原來，通過重復，孩子幾乎可以把書“背”下來了。看著畫面的線索，他能出聲——或是不出聲——地參與閱讀了!對閱讀的興趣，主動學習的精神，就這樣，一點一滴地培養起來了。
因此，大人們多一點耐心吧。如果孩子還要求你重復，那就說明，這本書里還有東西需要吸收。為了孩子，再來一遍吧!
總結：對待成長期的孩子，家長要有耐心，引導的孩子一步步的成長，培養孩子的求知欲，培養孩子的興趣閱讀，增廣孩子的閱讀面，切不可沒有耐心。(文章原載于《健康文摘》，刊期：2012.08，版權歸作者所有;轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養生堂贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內容、版權和其它問題，請盡快與我們聯系，我們將在第一時間刪除內容)。
