0—6歲是人的一生唯一有機會建構自我的時期，所有的成人都知道當兒童進入7歲以后，很少能夠像6歲那樣做自己興趣的事情。他們總是要將大部分時間用來學習這個社會賦予他們的東西，自然的屬性越來越少了。因此，成人之后所受到的某些訓練往往是某些技能，而非意志力。意志力過程的發展基本還是在頭6年形成。
興趣就變成了意志力過程的一個很重要的環節。首先，意志力的發展需要一個漫長的歷程，需要一個穩定的環境，同時還需要這個環境中擁有自由的觀念。
例如：一個孩子進入到適合于他的自由的環境，首先由于自由的因素，他就具備了在這樣的環境中按自己的興趣選擇事物的權利，按自己的興趣選擇是意志力形成的關鍵的一點，因為兒童必須在眾多的事情中排除和抑制其它的同他的智力目的不相關的興趣，而下定決心把注意力放在與智力目的相關的事情上。這個過程是給予了兒童做決定的機會。由于兒童實踐了自己的決定，他的內在就開始形成和發展出了一種力量，這正是意志逐漸形成的過程。
學校的老師都知道一點：如果想要毀掉孩子的意志，那就破壞他的興趣。如果想要建構孩子的意志，那就尊重他的興趣，讓他擁有自由，在每一天中擁有無數次選擇、實踐自己興趣的機會。
這一點，正是自由觀念的關鍵。如果在一個學校里，或者在一個家庭中，每一個成人都讓孩子實現他們成人的意志，孩子的意志就被閑置在了那里，時間一久，一個人就被復制了出來。實際意志形成的過程也就是自我形成的過程。
總結：從上面的文章我們可以看出來，兒童的意志力其實在生活中的點滴和細節是可以鍛煉的，然而意志力的發展需要一個漫長的歷程，需要一個穩定的環境，同時還需要這個環境中擁有自由的觀念。
