5、籃球運動可促進智力的發展

　　籃球運動作為一項技能，必然有運動技能和智力技能的密切聯系。運動技能主要是借助于神經系統和骨骼肌肉系統實現的。而智力技能是指借助于內部語言在頭腦中所進行的認識活動(如感知、記憶、想象、思維)的心智操作。其中主要是思維操作。其中感知、記憶、想象、思維是運動技能的調節者和必要的組成成分。而外部動作是智力技能的初依據，也是智力技能的經常體現者。

　　有研究表明:人進行運動時的各種動作，基本都是在短時間，甚至是一瞬間完成的，并有一定質量要求。在這種情況下，肌肉活動產生的生物電對大腦皮層細胞的刺激越強，運動員工作的神經細胞越多。這有利于提高大腦皮層細胞活動的加強，有利于增強靈活性、均衡性及分析、綜合能力，使整個大腦神經系統的功能得到加強，為智力發展打下堅實的基礎。

　　在籃球競賽過程中，運動員解決每一個戰術任務所進行的思維活動，是直接與運動操作密切關聯為特征的。在籃球場上快速、多變，條件極不穩定。其任務是在動的過程中解決問題，只有不斷迅速地解決這些任務，準確地預測即將發生的變化。在一個操作剛開始就馬上作下一步的決定才能適應場上的變化。籃球動作的快速轉化，首先來自正確的觀察和判斷，觀察和判斷過程就是思維的過程。

　　青少年經常進行籃球運動，隨著技戰術不斷的強化，熟練程度不斷提高，思維會變得越來越敏捷，越來越發達。籃球比賽場景復雜、變化萬千，所以特別需要青少年的穩定性、注意集中、注意范圍、注意轉移、注意分配等發展有良好的促進作用，極大地促進青少年的智力發展。

　　6、籃球運動可以培養青少年良好的品質意志

　　籃球運動具有強烈的對抗性，運動員經常地在強烈的對抗中運用各種戰術，如籃下進行強烈對抗中運用的搶籃板球技術、投籃技術或者進行補防等，在這種需要具有勇猛頑強的戰斗作風中，非常有利于培養青少年機智、勇猛、靈活、果斷的意志和精神。籃球教學、訓練過程因長期面對競爭或失敗，因總是為追逐各種不同的目標，而挑戰各種艱難困苦。