三、興趣范圍狹窄及刻板、僵硬行為
1.對環境傾向于要要求固定不變或不正常反應
表現對日常生活常規變化的拒絕，有的患兒每天要吃同樣的飯或菜，數年不變，每天固定的排便時間、地點或便器，出門一定要走某條路線，若這動則表現煩躁不安，吵鬧或拒絕。
2.興趣狹窄和游戲方式奇特
表現為對某些特件或活動的特殊迷戀，患兒常對一般兒童所喜歡的玩具或游戲缺乏興趣，尤其不會玩有想象力的游戲，而對某些特別的物件或活動表現特別的興趣或迷戀，尤其是圓的或可以旋轉的物品，可達到著迷的程度。對喜歡的物件終日拿著，數日、十數日不更換，若強迫更換，往往會選擇另一件作為新的迷戀對象。情緒不穩定，易發脾氣。
3.刻板、重復的行為和特殊的動作姿勢
表現來回踱步、自身旋轉、轉圈走、重復地蹦跳，常見的姿勢是將手置于胸前凝視，這種動作常在1~2歲時發生，隨著年齡增長而減輕消失。動個不停，常以跑代走，東張西望，眼神飄忽，很難長時間集中注意力。
四、感知覺異常
大多數自閉癥患兒存在對刺激感覺異常，包括對某些聲音的反應特別遲鈍，如一個突然的聲響對于正常兒童會引起驚跳，而自閉癥患兒則若無其事。有些患兒表現對某些視覺圖像恐懼;很多患兒不喜歡被人擁抱，觸覺、痛覺異常也較常見。
五、智力和認知缺陷
約3/4的患兒智力落后，但這些患兒可以在某些方面有較強能力，20%智力正常，約10%智力超常。部分患兒可見神經系統陽性體征，包括肌張力減退或增高，流涎、肌陣攣性抽搐、踝陣攣、手部或手指的失張力性姿勢、表情肌麻痹、斜視等。
自閉癥的癥狀那么多，我們可能都沒有特別的關注，但是如果家長對孩子的行為稍微上點心就能發現問題了。所以我們需要格外注意孩子的一些行為才可以。
自閉癥治療方法其實只能通過一些方法來進行合理的調理，這樣才能很好的治療自閉癥，不僅如此還能解決問題，所以我們需要格外的注意。
教育訓練是治療孤獨癥的主要方法，簡單講，就是通過適當形式的獎勵來對正面行為進行強化，對負面行為進行抑制，從而讓患兒養成合適的行為規范、提高認知水平。
盡量讓孩子參加集體活動，集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業;包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦，讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。
結語：自閉癥的癥狀我們都了解清楚了嗎?自閉癥會毀掉一個孩子，所以我們需要格外的注意，積極的治療，躲讓孩子參加集體活動。不能讓孩子永遠都躲在家長后面。以上的癥狀表現我們需要重視。
