孕婦胎教的心理誤區(qū)

　　孕媽媽總覺得對肚子里的孩子無從著手，不知道該如何對孩子好。說是要胎教，卻又怕自己做得不對。下面我們來看看準媽媽們會走進哪些誤區(qū)!

　　誤區(qū)一：胎教做好了，寶寶長大一定是神童

　　每位爸爸媽媽的大心愿，就是希望寶寶能成為健康向上的好孩子。但是，準爸爸準媽媽一定要知道提倡胎教，并不是因為胎教可以培養(yǎng)神童，而是因為胎教可以發(fā)掘個體的素質潛能，讓每個胎寶寶的先天遺傳素質獲得優(yōu)秀的發(fā)展。如果胎教能與出生后的早期教育很好地結合起來，寶寶將會更加優(yōu)秀。

　　誤區(qū)二：胎教就是給胎兒聽音樂

　　許多準爸爸準媽媽認為胎教就是讓孕婦和胎兒一起聽音樂，有的聽古典音樂，有的為使孩子個性開朗而選擇聽搖滾樂，有的甚至聽流行歌曲、京劇。其實孕期適當聽音樂是正確的，但要講究內容和方法，如選擇適當?shù)囊魳泛吐犚魳返臅r間，注意音頻的高低及音量的大小。

　　誤區(qū)三：胎教就是教胎兒唱歌、算算術

　　胎教的根本目的，并不是教胎寶寶唱歌、識字、做算術，而是通過各種適當?shù)摹⒑侠淼男畔⒋碳?，促進胎寶寶各種感覺功能的發(fā)育成熟，為出生后的早期教育即感覺學習打下一個良好的基礎。

　　其實，凡是對胎寶寶有益的事情都可以歸入胎教的范疇。大到懷孕前的準備、環(huán)境的改善、情緒的調節(jié)，小到聽音樂、散步、和胎寶寶說悄悄話，這些都是胎教的內容。

　　誤區(qū)四：胎兒沒有意識，胎教也不會有作用

　　有人不了解胎兒的發(fā)育情況，不了解胎兒的能力，認為胎兒沒有意識，根本不可能接受教育，其實這樣的想法是錯誤的。研究證明，胎兒4個月時就已經具備了全方位的感知覺能力，即具備了受教育的“能力”。

　　但這里所說的“教育”，不同于幼兒園和學校“教育”，而是主要根據(jù)胎兒各時期的發(fā)育特點，有針對性地、積極主動地給予各種信息刺激，促進胎兒身心健康發(fā)育，大限度地發(fā)掘胎兒的智力潛能，為寶寶出生后的早期教育奠定基礎。

　　誤區(qū)五：胎教從懷孕后開始

　　一旦得知懷孕，許多準爸爸準媽媽就會非常高興地開始多方面的準備工作，如加強營養(yǎng)、定期檢查、適當運動等。應該說這些都是有益的。

　　但準爸爸準媽媽們更應該知道：真正的胎教應該從懷孕前甚至是婚前開始，如進行婚前檢查，了解生理功能;婚后在計劃懷孕前選擇理想的受孕季節(jié)和時間，保持良好的心情，避免不良因素的影響;考慮職業(yè)、工作環(huán)境對受孕和胚胎發(fā)育的影響等。

　　誤區(qū)六：胎教只有準媽媽可以做

　　胎教不是準媽媽一個人的事，要靠家庭全體成員共同進行。特別是準爸爸，首先應幫助準媽媽穩(wěn)定情緒，注意自己的言語，不能和準媽媽吵架，多關心體貼準媽媽。此外胎寶寶更容易接收低頻聲音，他們更喜歡聽爸爸的聲音，因此，準爸爸好能每天定時，特別是睡覺前和準媽媽一起給胎寶寶撫摸、對話、唱歌、呼喚他的名字，以盡母育父愛的義務。