現象四

　　樂樂媽對樂樂管教很嚴，期望也高。媽,媽過問他的學習時，撒謊不斷。比如問他周末是否布置了作業，樂樂說沒有。單元測驗考過了，他說沒考;考數學考了75分，他說考了90分，在班上是第8名其實是第20多名。媽媽到學校去了解，才知道樂樂謊話連篇。回家后媽媽狠狠把樂樂打了一頓，樂樂哭著說表示以后再也不撒謊了。可過后又故伎重演，沒有一點起色。

　　行為解讀

　　家長對孩子太嚴格，孩子達不到父母的要求時，只好用撒謊來自保，以躲避父母的打罵。這是一種為了保護自己不受身心傷害的自我防御心理，當孩子知道自己表現不佳，會讓父母生氣時，寧可心存僥幸，“鋌而走險”，繼續撒謊，以躲避“災難”。而撒謊多了：可能就固化為一種習慣了，以后不想撒謊都不由自己了，可謂“出口成謊”。

　　如何看待

　　這種撒謊是父母逼出來的。改變教育觀念才是杜絕孩子撒謊的根源。對孩子的期望不要太高，設定的期望值要接近孩子眼下的學習能力和水平，期望和要求太高了，孩子跳起來也夠不著“果子”，知道會讓父母失望自然會用撒謊來保護自己。對孩子也不能管理得太嚴，限制過多，把自己放在司令官或命令者的位置，只能使孩子怕你而躲你!進而撒謊。

　　參考做法

　　我孩子也有類似的撒謊行為。當孩子撒謊后，我忍住了沒發火，強迫自己冷靜下來，先反省自己。和孩子談一次心，問孩子為什么要對我撒謊，孩子說怕我罵.我說我有這么可怕嗎?孩子沉默了一會，點了點頭。我又說，媽媽喜歡聽你說真話，哪怕說出的事實真相是不好的，我保證今后不再罵你。為了讓孩子相信我的誠意，我特意寫了一份保證書，大意是：只要你說真話，不撒謊，我一定不批評指責，請相信媽媽一回。我的誠意終于換來了孩子的信任，從此以后再也沒在我面前撒謊了。親子之間沖突沒有了：關系也越來越好了：事情會有這么好的收效，當然是我自己改變了以前的教育方式。(蘭蘭家長)