關于太極推手的學習，我們需要掌握當中的一些基本動作要領，學習推手的相關要領與技巧才能進一步提高我們的學習效率。今天小編要為大家介紹的就是太極拳中的“引化拿發”，通過本文介紹，大家會有所學習的。
首先，我們來學習一下太極拳的基本構成。
太極拳的構成有兩個方面，一個是十三勢拳架，另一個就是推手(打手)。李亦畬說，太極拳“走架就是打手，打手就是走架”。說明太極拳的拳架和推手是相輔相成的，是一體的。
武禹襄的《打手要言》中講，太極拳“不外起承轉合”。這里的起承轉合，不僅是講拳架練習，也是講打手的。武禹襄說，推手時雙方手臂接觸，隨即松開，不是兩人的手臂松開，然后就按照“起承轉合”來進行推手。后來，李亦畬等人在此基礎上，按“起承轉合”這個程序，提出“擎引松放”“敷蓋對吞”等方法;再后來，就出現了“引化拿發”這四個字。也有人在前面加了一個“聽”字，就是“聽引化拿發”。
這幾個字在太極推手中的運用非常廣泛，且非常巧妙，需要大家多加練習。
“聽”，就是聽勁。要”聽”對方勁力的大小、方向、作用點。要做到”彼有力，我亦有力：彼無力，我亦無力”，要“動急則急應，動緩則緩隨”。重要的是我“意在先”。
“引”，就是“引進落空”的意思。在“聽勁”的基礎上，要順勢借力，把對方的勁力往自己空處引。李亦畬講：“力由人借，勁由己發。”講的就是借對方的力，然后把對方發出去。
在推手時，”手不往空處去，手不往空處落“。也就是雙方手臂纏繞時，手要時刻找對方的中心線，同時，也要防守自己的中心線，把對方勁力往空處 “化”，是消化的意思。
掌握以上的要領，需要大家多加學習。
對方的來力都是有一定的力度和速度的，這時，我一定要消化、化解，不能抵抗。如果抵抗，就成頂牛了。這是和太極拳的用力原則相違背的。這里，“引“和“化”是相輔相成的。只有引進來，才能化解;沒有引進，也就沒有化解。所以，推手時，“聽勁”是第一步，“引進”是第二步，“化勁”是第三步。
“拿“，是把對方控制住的意思。也就是王宗岳說的“我順人背謂之粘”。在推手過程中，把對方控制住，使對方不能走化，就是拿。這里的拿，不是反關節控制，而是拿住對方的勁力，使其不能走化。
“發”，就是在控制住對方后，把對方發放出去。發出的勁力則是太極拳八法中的各種勁力。
太極拳在技法上是八門五步，而推手的程序則是“聽引化拿發”。這是從武禹襄到李亦畬、郝月如等太極拳前輩總結出來的，形成了一套推手的系統程序。這五個字，好像是五個步驟，實際上在推手過程中不完全如此，并不是先聽后引，再化、拿、發，高手在推手時往往是一氣呵成，好像是一個動作。比如，我跟崔毅士老師學推手，還有跟我的師兄弟推手，他們往往是一化，接著就發勁了。
但是，從理論上講，人們提出了“引化拿發”這樣一個程序。我們在學習推手的過程中，也不是完全按照這個程序來學習的，要因人而異。但是，總體上來說，學習推手，還要按照這樣一個程序。
比如，在引化對方后，如果沒有”拿”的過程，也就是沒有控制住對方，那么接下來的發勁就是盲目的。所以，一定要控制住對方，對方不能走化了，這時再發勁，才能成功。
太極拳各個流派雖然風格不同，技術手法不同，但是，在推手的程序上，都是離不開這個”聽引化拿發”的。現在，我看到一些練習太極拳推手的人，為了強調柔化，在對方的推擠下身體后仰斜了，還在化解對方的力量，說是為了練習自己的柔化功夫。我認為，這是不符合王宗岳、武禹襄、李亦畬的拳論的。太極拳的推手是技擊性的，你身體都失了中了，還談什么柔化?對方早把你打出了。
太極拳打手(或推手)不外乎“起承轉合”或者是”聽引化拿發“，其練法是有一定的程序的。這個程序就是走架和打手，也就是李亦畬說的：“走架就是打手，打手就是走架。”
走架，就是練習太極拳套路，這是基礎。必須認真練習拳架套路，要做到身法正確，動作規范。在走架的基礎上，再練習推手。太極拳的動作包括”棚捋擠按、采捌肘靠，進退顧盼定“這十三勢，它和推手是一套整體工程。走架是一個人練習，而推手是雙人練習。走架和推手是太極拳的一套完整的訓練方法，二者不可偏廢。在拳架的練習過程中，拳式動作就有“聽引化拿發”的練習要領，要知道動作的用法，還要知道動作勁力的變化。
要知道哪個動作是引，哪個動作是化，哪個動作是拿，哪個動作是發。在拳架練習中，要表現出這些勁力變化，要有這個意念。除了整套拳架的練習外，還要進行單式動作的練習和推手練習。推手有定步推手、活步推手。
單式動作是練習各種技擊手法的，比如：如何擁?如何捋?如何采?如何捌?也就是把太極拳“八法”進行單獨練習，或者幾個手法配合練習。在雙人推手時，也可以進行太極拳“八法”的練習，要互相配合，互相”喂勁”。這種八法的練習，可以根據自己的具體條件，專門進行某些手法的強化練習，比如有善于用靠的，也有善于用肘的。也就是說，不僅要練習套路和推手，還要進行單式動作的練習。
不過，在這些練習中，主要的還是單人練習拳架。過去的老前輩并不是天天和人推手，也不可能天天和人推手，但是，他們天天要練習拳架，每天都要練習七八趟，多的要練習十幾遍。比如李香遠老師，他除了母親去世后那幾天沒練拳，是天天練拳。還有李圣端老師，每天要練拳架十幾遍。這些老前輩的經驗是：練習拳架是第一位的。
我小的時候，李香遠老師對我說：練好拳架是重要的，不會推手沒關系，只要你練好拳架，推手的要領一說你就會了;拳架練不好，教你推手你也練不好。崔毅士老師也是這個主張。他腿摔壞后，開始是坐著練拳，后來能站起來了，是站著練拳，他還經常雙手練習棚捋化發的單式動作，他跟你說話時，或者是自己單獨坐著時，手也在不停地比劃動作，像車輪一樣轉換畫圈。我問過他，您這是在干什么?他說是在練功夫。過去的老前輩練拳都成了生活化了。這些老前輩，不一定天天和人推手，但是一定是天天練拳架和單式動作。
走架是知己的功夫，推手是知人的功夫。知己知彼，才能百戰不殆。拳架和推手相輔相成地練習是好的，但是，如果你不具備和人練習推手的條件，也要天天練習拳架。如果不練拳，只練習推手，是很難達到好的效果的。另外，“懂勁”并不完全是在推手中練出來的，而是在練習拳架和推手的同時產生的。王宗岳雖然說“由招熟而漸悟懂勁，由懂勁而階及神明”，但是，你在練習過程中，懂勁和著熟是混在一起的，或者是同時產生的。你不斷理解了拳式動作的技擊含義，其實也就在不斷地懂勁。
當然，“引化拿發”是老前輩們總結出來的練習太極拳推手的一個程序，但是我們現在練習太極拳時，也不要把它看作金科玉律，而是要根據個人的具體情況，采取相應的練習方法，這樣才能取得良好的鍛煉效果。
